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《华中师范大学》 2018年
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城镇初中生课外补习教育问题研究

刘婷婷  
【摘要】:随着社会经济的发展,教育条件在不断改善,经济基础的增强为发展教育提供了坚实保障,越来越多的家长都希望自己的孩子在良好的教育环境下成长。课外补习行业顺应而生并蓬勃发展,学生在放学后或周末背着书包去参加课外补习早已成为司空见惯的现象。各种补习宣传广告铺天盖地,对于课外补习的谈论成为家长和学生之间的一个重要话题,对课外补习的投入也成为了多数家庭的重要支出部分,课外补习现象对家庭、学校、以及社会都产生了深刻的影响。笔者以初中生课外补习教育为题,对重庆市Y区的三所具有代表性的不同层级学校学生参加课外补习的情况以问卷和访谈的形式进行了实证研究。本文的研究设计是通过问卷调查和访谈的方式对课外补习进行研究,通过收集、整理揭示出我国初中学生课外补习的基本现状,以及这些基本现状所反映出来的初中生参加课外补习的原因和课外补习带来的影响,再针对这些影响提出能够指导家长、学生选择以及规范课外补习、促进学校教育发展的意见和建议。本研究由六个章节构成,具体如下:首先是绪论部分,重点阐述本文的研究现状、研究目的,以及本文的写作缘由,并针对相关参考文献进行梳理,为研究提供知识理论基础。第一章研究设计。主要确定了研究目标、研究内容、研究方法以及研究过程。第二章是通过调查问卷和访谈结果,分析初中生课外补习的基本现状。主要是从调查样本的学校和家庭情况、参加补习的科目与强度、参加补习的内容与形式、参加补习的意愿与费用支出、以及参加补习的效果与评价等方面对初中生课外补习现状做出分析,据笔者调查,学生参加课外补习的情况基本可以概括为形式多、内容广、强度大、费用高、被动性、效果评价差异。第三章探究初中学生选择课外补习的因素以及课外补习热的影响。基于上一章节对课外补习基本现状的分析,笔者首先对学生参加课外补习几率的影响因素进行了探讨,研究表明家庭收入、父母文化程度、父母的职业、学生心理、就读学校办学水平、社会竞争、媒体宣传等对学生是否参加课外补习存在明显影响。然后从学生自身、家庭、学校以及社会等方面客观描述了初中生课外补习盛行现象所带来的正面及负面影响,可以看到,课外补习热现象虽然有着一定的积极作用,但负面影响要更大一些。第四章从家庭、学校、政策方面对初中生课外补习现象的合理建议。针对“课外补习热”带来了诸多的消极影响,笔者结合自己的教学经验,根据初中生课外补习的基本现状和影响其选择课外补习的因素,为家长和学生理性认识并合理选择课外补习提出了一些建议,指出学校应在提高教学、规范教师的同时与课外补习机构形成教育合力,政府相关部门也应该在改善教育评价体系、加大基础教育投入的同时进一步规范课外补习市场。结语部分,主要再次总结本研究,并指出几点本研究的不足之处。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G632.4

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