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《华中师范大学》 2018年
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教学策略对高师合唱团员排练动机的影响研究

柳明清  
【摘要】:“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”,在许多的发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要教学工作。然而在合唱排练的过程中,难免会出现团员排练情绪低落、排练效率低下的情况,那么指挥如何通过教学策略来激发团员的排练动机就显得尤为重要。通过对现有文献的阅读,笔者发现国内外几乎还没有以高师合唱团员为研究对象来研究教学策略对其排练动机的影响的课题,所以本文将教学策略归纳为五点,探究其在“环境”、“反馈”、“曲目”、“挑战”以及“其它”这五方面对高师合唱团员的排练动机的影响,探究不同性别、不同年级和不同专业团员的排练动机是否存在差异,并对这些差异对合唱排练所带来的影响给予解决策略。基于本文的研究内容和研究目的,笔者在结合国外与国内现有文献的基础上,采用定性分析与定量分析相结合的方法进行研究,数据主要通过调查问卷的形式进行收集,调查对象主要来自湖北、豫中和豫南几个地区的高师在校本科生和研究生,涉及钢琴、声乐、器乐、指挥、作曲、理论这六种专业,共收集到问卷288份,其中有效问卷246份。通过使用SPSS统计软件进行差异性分析,从而得出研究结果。本研究主要分为六个部分,分别是绪论、文献综述、研究方法、研究结果、研究结论、研究局限与展望。其中绪论部分包括研究背景,研究意义,研究目的以及研究问题;文献综述部分包括概念界定,理论依据和国内外相关研究现状;研究方法部分包括研究对象,测量工具,研究过程和研究结果;研究结果部分是对样本数据的统计与分析;研究结论部分根据得到的数据进行了进一步的总结和分析,对性别、年级、专业这三个变量对高师合唱团员排练动机的影响进行归因和解释;最后研究展望与局限性部分是对整篇论文的总结和思考。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:J616.2-4;G652

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