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《华中师范大学》 2019年
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人际压力对中学生孤独感的影响

高佳宁  
【摘要】:在中学生一系列心理问题(焦虑抑郁、自杀倾向等)的研究中,孤独感是很重要的一项预测指标。本研究旨在关注中学生在经历与人交往的压力事件后产生的孤独感及调节机制。心理弹性是一种在压力和逆境中能良好应对的能力,帮助个体能从压力和逆境中缓冲或降低其消极影响并得到积极的成长。因此,本研究的目标是探讨中学生人际压力、心理弹性和孤独感这三者之间的关系,并在此基础上筛选被试进行干预研究。本研究包含两个子研究:研究一运用问卷调查法,对湖北省某中学757名被试进行问卷调查,旨在探究心理弹性在人际压力(教师、同伴、家长)与中学生孤独感之间的调节作用。具体的研究结论如下:(1)人际压力(教师、同伴、家长)对中学生孤独感的预测作用显著;(2)心理弹性及其各因子能直接负向预测中学生孤独感水平;(3)心理弹性在人际压力(教师、同伴、家长)与中学生孤独感之间存在保护性的调节作用,高水平心理弹性的青少年能够减弱人际压力造成的不良影响,低水平心理弹性的青少年易受人际压力负面影响产生孤独感。在研究一的基础上,研究二根据实验目的筛选出合适的被试,并对其进行“心理弹性”团体心理辅导干预研究,对实验组实施8次团体心理辅导干预,收集两组被试前测、后测和追踪测(3个月后)的数据后进行数据分析。研究二的结论如下:通过有针对性的心理弹性团体辅导设计及实施,团体辅导干预效果显著,并具有长时效应。团体辅导干预结束后,实验组被试心理弹性水平显著高于团体辅导干预前,也显著高于对照组的被试。说明本次团体辅导方案可行,干预有效。本研究丰富了心理弹性领域的研究成果,为预防中学生可能出现的心理问题,促进中学生心理健康,提供了理论基础与实践经验。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:B844.2

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