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湖南省中职院校舞蹈课程量化教学评价研究

刘窕姿  
【摘要】:中职院校的舞蹈课程教学区别于普通高级中学和一般的艺术学校,在课程设置和教学模式上有自身独特的特色,在新一轮教育改革的政策下,教育部进一步明确了中职院校的目标与任务,在实践教学的效果检测之后,中职院校的舞蹈教学即将步入新的时代。因此,本研究试图从量化评价的角度对湖南省中职院校的舞蹈教学进行客观测度,以期分析现有教学活动中所存在的优点与缺点,并针对评价结果提出相应的改革发展策略,达到扬长避短的目的。本研究具体内容分为以下五个部分:第一部分是全文的引言,运用了文献研究法和观察法对选题背景、选题目的、选题意义进行了描述,并介绍了笔者的研究条件和研究环境;同时对国内外相关文献资料进行了归纳总结。第二部分是本研究“发现问题”的章节,运用调查法、观察法、访谈法等研究方法从教学环境、教学资源、教学水平、教学观念四个方面层层深入地解析了湖南省中职院校舞蹈课程的教学现状。第三部分是本研究“提出问题”的过程,即运用定量分析法建立量化教学评价体系对湖南省中职院校舞蹈教学活动进行直接评价。第四部分是本研究“解决问题”的方法,通过评价数据分析,对每项指标的评分进行解读,并设置评分优劣区间。针对低分选项提出了建立“教-学-评”三维一体课程体系、引入多元化教学模式、合理开展教师职后培训、丰富学生的实习经验四项改革发展策略。第五部分是总结与展望,不仅对本研究的全部研究成果进行了总结梳理,还阐述了本研究的创新之处与不足之处,并为未来继续深入研究指明了方向。


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