论小学数学教材的分析方法

【摘要】： 本文在系统论、信息论和控制论原理的指导下，综合运用系统教学设计的层级分析法、程序分析法和归类分析法等方法，对小学数学教材的分析方法进行了探索。全文共二大部分：首先提出分析小学数学教材的一般方法，然后给出分析小学数学教材的具体方法和步骤。力求将系统教学设计的一般原理运用于小学数学教材分析中，从而减少小学数学教材分析中的随意性。

【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2000
【分类号】：G624.5

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