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《华中师范大学》 2000年
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谈小学语文教学中的主体性教学

赵克莉  
【摘要】: 本文围绕教育过程中学生地位问题提出了“以学生 主体发展为主”的教学观点。在分析当前小学语文教学 现状基础上,展望21世纪教育特征的前提下,阐述了 “主体性教学”的现实意义;阐述了构建主体性教学模 式的基本观点。文章着重在“主体性教学”实践建议方 面谈到了深圳市罗湖区主体教学实验的一些具体做法 及体会,如:重视学生的差异,加强教学活动的针对性; 重视学习实践活动的开展;注重培养学生质疑问难的能 力;注重学习方法的指导等。最后,文章提出了对目前 学生评价制度进行改革的看法及具体意见。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2000
【分类号】:G623.2

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