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创造力及学生创造力培养问题探讨

王列富  
【摘要】: 改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转 变,已过三载,但人们在谈论我国应试教育的弊端时,往 往谈论的只是学生的负担过重问题,一时间减负成了热门 话题,而对于应试教育忽视甚至扼杀创造力的致命缺陷却 未予以足够的重视。其实,在知识经济时代,能不能有效 地培养创造力是素质教育与应试教育的本质区别,创造力 的培养才是素质教育的灵魂。 本文探讨了创造力及其影响因素,并根据我国教育现 状,从教育观念、教学方法、教师素质、课程结构以及教 育体制等方面分析了制约学生创造力培养的原因,针对目 前我国教育存在的实际问题,提出了转变教育观念、优化 知识结构、提高教师素质、实施教学创新、发挥考试导向 作用、优化创新环境等方面培养学生创造力的设想。 创造力培养最为重要的是营造一个宽松的环境,去倡 导和培养每一个人的创新意识和创新精神,经过一个较长 时间的积淀,创新意识和创新精神就会溶进一个民族的血 液之中,其结果必然会有大量的创新成果涌现。为此,本 文提出了将创新教育纳入学校德育范畴的重要观点,通过 德育机制培养全民族的创新精神,培养富有创新意识,勇 于创新,又有创造力的一代新人。


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