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《华中师范大学》 2000年
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高中物理演示实验教学研究

姚妍妮  
【摘要】: 在从“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,如何在我国 现有的条件下,利用物理实验来培养学生的创新精神和实践能 力,是当前物理实验教学改革的重点所在。 本文通过对演示实验的定义、分类、结构,以及它在物理教 学中的作用和地位的分析、探讨,结合当前国际上物理演示实验 教学的主要特色及发展趋势,对当前高中物理演示实验教学的现 状进行了调查、统计和分析,并提出了我们在高中物理演示实验 教学中的改革的方法和措施,即:提高物理课堂演示实验的教学 效果;加强边教边实验让学生真正参与学习;开辟物理第二课堂 推进素质教育。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2000
【分类号】:G633.7

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