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《华中师范大学》 2000年
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中学语文教学与情感教育

姚银秀  
【摘要】: 文章认为,加强中学生情感教育,有助于学生形成健 全的人格,全面提升学生的素质;同时这也是全面科学地 完成中学语文教学目标任务的必然要求;也是改革目前语 文教学现状、解决目前中学生情感领域存在的问题的迫切 要求。文章认为,在语文阅读教学中渗透情感教育,教材、 教师、学生都要有一系列先期准备,具有一定的先决条件。 必须抓住确情、激情、传情、移情四个环节。要让学生发挥 想象,进入情境,体会情感;引导学生美读课文,领悟情感; 借助图画,观照情境,品味情感;借助音乐,渲染情境,强化 情感;扮演角色,加深对情感的理解。在作文教学中,教师 要引导学生关注社会生活,参加社会实践,丰富其情感体 验;作文命题、评改要有针对性、引导性。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2000
【分类号】:G633.3

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