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《华中师范大学》 2001年
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学位与研究生教育管理研究

肖瑶  
【摘要】: 学位与研究生教育作为教育的最高层次,其地位随着社会、经济的发展显 得越来越重要。对其进行专门研究也尤显必要。本文分三个部分对学位与研究 生教育管理做了试探性的研究。第一部分,介绍了学位与研究生教育的产生与 发展,从国外学位与研究生的历史和现状中吸取了有益的经验;从我国学位与 研究生教育的产生、形成和发展中,既看到了我国学位与研究生教育的前进步 伐,也从中外对比中发现了我国学位与研究生教育管理方面存在的差距,完善 我国学位与研究生教育管理是必要的。第二部分,对现代学位与研究生教育的 目标及其价值取向进行了探讨。学位与研究生教育必须服务于知识经济对人才 的需求,服务于高等教育大众化的需求,服务于实现人的最高自身价值的需求。 价值取向研究是目标研究的延伸和具体化。实现学位与研究生教育目标,必须 处理好博与专、理论与应用、课程与论文、科学与人文的关系。第三部分,对 完善我国学位与研究生教育管理进行了对策性研究。这一研究从四个方面进 行。完善学位与研究生教育的法规建设,着重体现于法规的权威性、法规的完 备性、法律责任的明确规定性、法规效力的监督性。健全学位与研究生教育的 管理体制,国家宏观管理必须遵循规范性、有效性和服务性的原则。搞活学位 与研究生教育的运行机制,要处理好中央和地方、行政管理部门和研究生培养 单位以及培养单位和导师三个方面的关系。确立学位与研究生教育的考核、评 价体系,为了提高评估的权威性、客观公正性和科学民主性,需要建立评估中 介机构,完善其功能,规范其行为。
【学位授予单位】:

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