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《语文读本》的特征、功能和实施策略

戴桂敏  
【摘要】: 在全新的教育理念指导下,“语文大教育观”的“全人教育”思想和“大语文教育观”的“语文学习的外延与生活的外延相等”的观念,为语文教学改革提供了理论依据。《新大纲》对语文学科的工具性和人文性给予了重新认定。《语文读本》正是这次教材改革的产物。可是新教材在全国推广几年来,《语文读本》的落实情况却令人堪忧。本论文着重从《语文读本》的特征、功能及实施策略三方面进行了论述,旨在引起广大师生的重视,让其发挥应有的作用。具体内容如下: 一、《语文读本》具有贴近生活,时代感强;内容丰富,形式多样;配合课内,相辅而行的特征。它既弥补了教科书的某些不足,又是辅助教学的好帮手。 二、《语文读本》的特征和“课外自读”的性质决定了它具有培养学生迁移、自学、研究性学习、创新等能力的功能。而选文内容上的延伸性、鉴赏性、知识性、借鉴性又起到了巩固和扩大课内知识的作用。 三、落实《语文读本》的关键在于:第一,转变传统的重知识轻能力,重传授轻方法,重分数轻为终身发展打基础的语文教学观念,提高对读本作用的认识。第二,处理好读本与教科书的关系。要以教科书为主,以读本为辅,二者相伴而行。第三,采取教给学生自读方法,创设自学环境,运用多种形式,建立反馈机制等措施,激励、督促学生学习。


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