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《华中师范大学》 2002年
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网络教学过程的控制与管理

姜庆  
【摘要】: 随着计算机网络技术的发展,网络教学作为一种新的教学形式,极大地改变了传统教学的观念,为教育、教学带来了无限生机, 无论是传统的课堂教学,还是现代化的网络教学,教学过程的控制都是一个非常重要的环节,甚至是决定教学是否能够正常进行的最重要的环节。因此,无论是从教学过程管理的实际需要,还是从教育技术的应用来看,教学过程控制的研究都是教学研究的核心内容,具有重要的学术理论价值和实践指导意义。 基于现代网络教育环境下的网络教学,除了可以实现传统的课堂教学的功能以外,在教育思想、教育对象、教学过程、教学方法、教学资源的组织和应用、教学的时间和空间等方面,与传统的课堂教学有着很大的区别。尤其是教学过程中,学生和教师所处的时间、空间往往并不统一,教学过程的控制与管理变得非常复杂。同时,学生的学习过程与教学过程也密切关联,学生对教学过程的控制直接影响着学习的成就与效率。所以,从网络教学所实现的“教学”本质来看,研究网络教学的教学过程控制和管理及其实现方法,比起传统的教学过程控制有着更加重要的意义,研究的难度也更大,实用价值也更高。 对于网络教学的教学过程控制,现阶段尚研究得较少。而加强对网络教学过程的控制和管理的研究,将会对网络教学的发展起着非常积极的作用。本论 d\硕士学生论文 V\=-r:/ \L\引IR Sll In5IS 文从网络教学过程控制与管理的原则、网络环境下的教学设计、网络教学的教 学媒体选择、网络教学的教学信息呈现方式、网络教学过程的管理等几个方面, 对如何加强对网络教学的控制与管理进行了阐述。 回 本文第一部分简要介绍了网络教学及其发展历史,分析了网络教学的发展 现状,提出了加强对网络教学过程的控制与管理进行研究的重要性。 第二部分介绍了有关教学过程控制与管理的原理。 第三部分就如何实现对网络教学过程控制与管理进行了探讨。 第四部分是关于软件部分的设计,主要介绍了软件的设计思想,软件的功 能,程序安装及运行过程。 第五部分介绍了软件的技术实现方法。 第六部分对本软件的测试结果作了报告。 最后对论文作了小结,并针对软件的设计过程中所存在的问题和改进的方 问作了说明。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G434

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