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《华中师范大学》 2003年
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论邓小平的素质教育思想

秦小霞  
【摘要】: 实施素质教育是我国当前教育改革的一个热点和难点。邓小平同志生前非常重视素质教育问题,他的素质教育思想是在建设有中国特色的社会主义的实践过程中形成的。他的素质教育思想,不仅明确地阐述了社会主义新人的素质内涵,而且针对我国改革开放的实践,从战略全局的角度精辟地论述了实施素质教育的方向、目标、基本途径和措施。 他提出的教育要“三个面向”的思想为我国素质教育指明了方向;他的“四有新人”的思想构建了全面推进素质教育的人才培养框架;他的“尊师重教”思想注进全面推进素质教育的强大内驱力;他的教育改革思想是实施素质教育的落实保障;他对教育与生产劳动相结合的新解释,大大丰富和发展了毛泽东的教育思想。 目前,我国教育界对素质教育的研究已有十多年了,政府也采取了一系列实施素质教育的新举措。但是,由于素质教育尚缺乏系统的理论作指导,我国的素质教育仍步履艰难。本文的主旨是想通过对当前我国素质教育的考察,对邓小平素质教育思想的理性分析,为我国的素质教育探索出一些理论依据。邓小平的素质教育思想正是从理论的高度为素质教育提供了强大的思想武器。研究邓小平的素质教育思想,对于深化教育改革,全面推进素质教育,具有十分重要的理论意义和深远的历史意义。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G40-012

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