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《华中师范大学》 2003年
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我国教师教育技术素养培养研究

陈迪  
【摘要】: 教育技术是当代教育的制高点,是“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的突破口,也是21世纪的教育改革和教育信息化的推进器。而教师拥有良好的教育技术素养是发挥教育技术推动作用的重要保障。因此,如何促进和加强教师教育技术素养的培养是当前教育技术研究的一个重要范畴。 然而,我们的调查分析表明:当前,我国对教师教育技术素养问题研究较少,而且教师教育技术素养的掌握和培养状况都不容乐观。在此情况下,如果对教师教育技术素养及其培养问题进行一次系统全面地研究和阐述,这不但是对研究领域的一个补充,而且对拨开当前教师教育技术素养认识上的迷雾和纠正教师教育技术素养培养过程中存在的偏差是有帮助的。 因此,本文针对我国教师教育技术素养及其培养问题进行了一次全面系统的分析和阐述。不仅系统的阐述了教育技术素养的内容和结构,而且全面分析了当前我国教师教育技术素养及其培养中存在的问题,并结合当前实际情况对教师教育技术素养培养进行了建议和探究。 论文共分为八个部分:第一部分:绪言。主要介绍本论文的目的、意义以及国内外研究现状,并指出论文所作的工作。第二部分:信息时代与教育技术素养。从时代背景出发,阐述信息时代教师掌握教育技术的必要性,以及提出教师教育技术素养的具体概念;第三部分:教育技术素养内容和结构的分析。对教师教育技术素养的内容进行了具体的界定,并对各部分内容之间的结构关系进行分析;第四部分:我国教师教育技术素养及其受培现状分析。对回收的问卷进行分析,得出当前我国教师教育技术素养的基本掌握情况及其受培情况;第五部分:国内外教师教育技术素养培养的比较研究。对美国和日本的教育技术素养培养实施情况进行分析,并结合我国教育技术素养培养的总体情况进行对比分析,从中找出在宏观层面上我国所存在的不足;第六部分:对我国教师教育技术素养培养的建议。结合问卷调查所了解的情况和对比分析得来的结果,从宏观政策、培养模式以及培养原则等方面发表自己的看法和建议;第 八 石页士学位沦文 \\了示y\H\r厂’Su1O卜 七部分:《教育技术素养的培养》CA课件的设计和制作。阐述根据论文思想设 计的《教育技术素养的培养》CAI课件的内容结构和设计原则;第八部分:结 语。对本论文的写作进行简单的总结。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G40-057

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