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数学题的编制在中学教学中的实践与探索

刘立  
【摘要】:数学题的编制,是数学习题理论的重要组成部分。在当前教学、课程、教材改革之际,为遵循贯彻新课标和更新教育理念,探索中学教学中数学题的编制问题,在实践中有着现实意义和价值。自国际数学教育界提出“问题解决”的口号以及国内教育界提出“素质教育”的口号以来,国内外许多学者都曾涉足这个领域并取得相当有价值的成果。文章旨在已有的理论研究成果与数学教学实践的基础上,针对当前中学数学教学改革的现状,对编制中学数学题的工作进行理论探讨、经验总结和实践探索。 文章阐明了教学中需要编制数学题,叙述了数学题的功能,剖析了数学题的结构和进行了数学题的分类。围绕数学题的编制,提出实际运用中应遵循的原则,归纳总结了编题常用的基本方法。特别突出了当前编题的热点——探索题和开放题,并以具体实例加以说明。


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