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《华中师范大学》 2005年
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中国传统节庆文化中德育资源的开发利用研究

李黎  
【摘要】:构建社会主义和谐社会离不开对中国传统节庆文化中德育资源的开发和利用。中国传统节庆文化是中华民族共同创造、一致遵循和享用的一整套文化通则和文化符号系统,是中华民族创造的中华传统节日及其诸特质的复合体,是以中华民族独特的节庆文化活动、文化产品、文化服务和文化氛围为主要表象,以中华民族独特的民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣等为深层底蕴,以五千年中华文明史和广袤的华夏大地为时空布局,以中华民族特定的文化主题为活动内容的一种文化现象,包括中华民族特定的节庆实物、节庆信仰、节庆心理、节庆习俗、节庆伦理、节庆艺术等等。 中国传统节庆文化大体上有周期性、民族性、群众性、地域性、综合性、传承性、变异性、实用性等特征。依据传统节庆的性质或目的,可将其分为生产类节庆、宗教祭祀类节庆、驱邪祛病类节庆、纪念类节庆、喜庆类节庆和社交娱乐类节庆等七大类。 中国传统节庆文化包括物质、精神、行为文化这三个层面,其中蕴藏着丰富的德育资源。从价值性或功能性的角度来解析中国传统节庆文化中的德育资源,可发现中国传统节庆文化具有文化传承功能、民族凝聚功能、关系调节功能、心理调适功能、行为约束功能、稳定功能等资源性功能。从德育资源的角度来看,中国传统节庆文化中的糟粕(道德方面)主要体现在传统节庆文化中存在着许多封建迷信色彩浓厚、儒学化倾向浓厚的德育糟粕。 中国传统节庆文化中德育资源的开发和利用是一个“系统工程”,需要采取以下科学的方略:注重节日的质量;统筹规划,加强管理;突出地方特色。就指导思想而言,就是要注入以人为本的时代精神,要繁荣先进文化,要文明健康;就指导方针而言,就是要坚持做到“尊重、引导、充实、发展”的方针;就指导原则而言,就是要坚持“欢乐、祥和、文明、节俭”的原则。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:K892.1;D648

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