收藏本站
《华中师范大学》 2006年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

南京国民政府时期的识字运动考察

杨天树  
【摘要】:南京国民政府建立之初,视教育为“立国之大本”,教育界气象为之一新,清末以来举步维艰的识字教育始又获得全新的发展。从1929年轰轰烈烈开始,至1948年无疾而终,识字运动持续了近二十年,演变成为政府主导的、以基础识字教育为核心的系统社会工程,蕴涵着丰富的教育、政治、社会层面的意义,已经不再等同于此前那种纯粹的识字教育或一般意义上的扫盲运动。本文通过识字运动的渊源、发生、发展和衰落的过程及其成败得失,分析其演变的内在规律和深层原因,探讨南京国民政府作为其主导者的地位和作用,以揭示其历史意义和现实意义。 清末民初,在由中国的传统教化逐渐向近代社会教育嬗变的过程中,识字教育应运而生,但相比社会力量的热情和关注,历届政府对识字教育的努力远远不够。南京国民政府在形式上统一全国后顺应情势,开始实施全盘的识字教育计划。1929年,国民政府颁布《识字运动宣传计划大纲》,次年颁布《实施成年补习教育计划》,在全国推进识字运动,预期六年完成。在政府和社会力量的共同努力下,识字运动在抗战前的发展声势浩大,成就斐然,以致引起国际瞩目,成为当时教育界的一大亮点。抗战初期,识字运动仍然在战火中顽强的发展,但在后期开始急剧降温。战后初期,由于国民政府忙于接收和准备内战,识字运动被迫中断,虽然1947年教育部声言继续推进识字运动直至最终完成,然而由于国统区经济崩溃,社会教育在1948年全面瘫痪,识字运动随之无疾而终。 国民政府在发动识字运动前后,制定了完备的政策法规和完善的配套措施。识字运动以民众学校为基本组织,民众教育馆为中心机关,民众图书馆为“活的教育中心”,学校式和社会式两种教育方式并行不悖,形成政府主导、社会力量广泛参与的模式。在部署上以教育实验区为示范,从发达地区向落后地区,从城市向农村,渐次推进。在推行方式上因地制宜,灵活多样,不断推陈出新。 识字运动的推行,显著地提高了国民的识字率,一定程度上培植了民众自治、自主的能力和公民意识、民族意识:它使民众教育真正贴近了民众,“教育面向民
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:K263

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 谢庐明;蔡禹龙;;民族主义与文化运动:1930年代的强迫识字教育[J];求索;2016年05期
2 练丽丹;;育儿识字经验谈[J];青年教师;2005年02期
3 严碧芳;;我国幼儿园识字教育研究与实践的历史探寻[J];中华女子学院学报;2019年01期
4 李晓巧;;战争年代共产党领导下的识字教育[J];文史天地;2018年08期
5 ;农村“一人百字”识字教育运动教材[J];江苏教育;1956年01期
6 ;城镇“一人百字”识字教育运动教材[J];江苏教育;1956年01期
7 杨丽萍;;1949~1952年上海市的识字教育[J];当代中国史研究;2015年02期
8 周德藩;;谈识字教育的科学化[J];中国教育学刊;2015年07期
9 欧阳燕青;;浅谈识字教育对于小学语文教学的重要性[J];散文百家(新语文活页);2017年04期
10 杨红运;;战前江苏省强迫识字教育研究(1934—1937)[J];兰州学刊;2012年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘建琼;;幼儿学前识字教育的心得[A];2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
2 敬文君;;理趣结合识汉字 探寻识字教育新路径——理趣汉字教育的探索与实践[A];2016年江苏省教育学会学术年会报告文集[C];2016年
3 刘坚;;旧中国扫盲识字教育评介[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(6)——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年
4 白粟文;;一样的汉字,别样的教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
5 曹成建;;对同一政纲的理解差异:试析国民政府各级人士对管教养卫的宣讲与运用[A];中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛(2008年卷)[C];2009年
6 刘炜;;国民政府对南京夫子庙地区的改造(1927—1937)——空间治理中的国家与社会[A];近代中国(第二十辑)[C];2010年
7 石建国;;论重庆时期中国国民政府的韩侨登记政策[A];中国朝鲜史研究会会刊——朝鲜·韩国历史研究(第十四辑)[C];2013年
8 叶合鑫;;《流产的革命》——国民政府史研究的一部力作[A];“决策论坛——基于公共管理学视角的决策研讨会”论文集(下)[C];2015年
9 禇静涛;;《国民政府收复台湾研究》[A];台湾历史研究(第一辑)[C];2013年
10 李刚;;关于《川岛芳子的惊人秘闻——国民政府审判金璧辉秘密档案》之考证[A];溥仪研究 2012年第4期[C];2012年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 对话嘉宾 华东师范大学学前与特殊教育学院教授 周兢 华东师范大学学前与特殊教育学院副教授 张明红;学龄前儿童需要进行识字教育吗[N];中国教育报;2012年
2 华东师范大学课程与教学研究所教授、博士、博导 王斌华;重视识字教育的奠基作用[N];文汇报;2007年
3 孔金龙;小学生的识字教育方法应当多样化[N];语言文字周报;2005年
4 孙军;青岛禁止幼儿园进行系统识字教育[N];中国教育报;2007年
5 内蒙古民族大学幼儿园 徐秀云;漫谈幼儿早期识字教育[N];通辽日报;2012年
6 陈香;部分教育学者建议识字教育重视《千字文》等经典[N];中华读书报;2007年
7 本报记者  蒋建华;识字小问题,背后还有大文章[N];中国教育报;2006年
8 尚海;学前识字抓什么[N];中国妇女报;2003年
9 童玉汝;抗战时期国民政府征兵黑幕[N];中国档案报;2019年
10 本报记者 何莉;国民政府外交部:抗战的国际舞台[N];重庆政协报;2015年
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 张玉红;中国国民政府与大韩民国临时政府关系研究[D];延边大学;2010年
2 王安中;国民政府军事工业研究[D];上海大学;2009年
3 黄华平;国民政府铁道部研究[D];苏州大学;2010年
4 张伟;抗战大后方刑事审判改革与实践[D];西南政法大学;2013年
5 郭川;抗战大后方公教人员日常生活及心态嬗变研究[D];西南大学;2017年
6 杨才林;“作新民”、“唤起民众”[D];首都师范大学;2007年
7 叶铭;抗战时期国民政府军令部研究(1938-1945)[D];南京大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨天树;南京国民政府时期的识字运动考察[D];华中师范大学;2006年
2 谭薇;《蒙学报》儿童识字教育实践研究[D];淮北师范大学;2019年
3 刘凯悦;民国识字教育初探[D];杭州师范大学;2017年
4 Naidanjav Gerelmaa;蒙古、中国高等教育信息化比较研究[D];华东师范大学;2012年
5 贺海鹏;战后国民政府民心流失研究(1945-1949)[D];湖南科技大学;2017年
6 徐研文;抗战时期美国来华记者眼中的国民政府[D];东北师范大学;2017年
7 陈幸;国民政府抗日防化体系建设研究(1927-1945)[D];广西师范大学;2013年
8 干兆源;冀东走私与国民政府缉私研究(1932—1937)[D];河北师范大学;2010年
9 张晓芳;山东国民政府文化政策研究(1928-1937)[D];山东师范大学;2007年
10 张玉英;抗战后国民政府对河北平津区敌伪工矿业接收述评[D];河北师范大学;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026