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《华中师范大学》 2006年
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教育公平视野下我国特殊教育立法研究

汪放  
【摘要】:教育公平是当前国际、国内教育界的核心问题和热点问题之一,对教育公平问题的研究与重视,是社会文明和进步的标志,体现了全世界对弱势群体受教育权的关注和维护。本文旨在探索我国特殊教育在这一全球性教育浪潮推动下的发展和进步,在借鉴外国特殊教育发展及其立法经验的基础上,探讨教育公平与我国特殊教育立法之间的相互关系,以及我国特殊教育的立法如何保障特殊需要人群受教育权的平等实现问题。本文分为五个部分: 第一部分,介绍了我国特殊教育的发展,对特殊教育的历史以及建国后所取得的成绩进行了回顾和述评,并从教育公平的视野概述了当前特殊教育界面临的不公与困境,指出发展和完善特殊教育立法是当务之急。 第二部分,回顾并总结了我国特殊教育立法的发展进程,对每一阶段颁布的法律、法规和政策进行了梳理,总结了其中的立法特色并对存在的问题进行了分析和探讨。 第三部分,对我国特殊教育立法中特殊儿童受教育权的公平问题进行了论证,着重讨论了教育公平实现的成因,最后得出结论。 第四部分,详细介绍了国外、尤其是英美等西方国家特殊教育立法发展的历史进程和立法特色,总结其中的先进经验,以期对我国特殊教育立法有一定的借鉴意义。 第五部分,对我国特殊教育立法的发展和完善提出建议并展望了未来发展的趋势。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:D922.16

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【参考文献】
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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【相似文献】
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2 李润洲;我国现阶段教育公平问题的理论探讨[D];曲阜师范大学;2002年
3 高昌明;试论我国农村弱势群体受教育权之保障[D];浙江师范大学;2006年
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6 徐芳;我国高等教育成本补偿制度中的教育公平研究[D];中国地质大学(北京);2006年
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