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《华中师范大学》 2006年
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农村中小学教师素质问题研究

亢锦  
【摘要】:百年大计,教育为本。当前,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,在全面推进农村中小学实施素质教育,促进城乡教育协调发展,构建和谐社会中必须放在重点发展的战略地位。改革开放以来,农村教育的面貌发生了深刻变化,但农村教育整体薄弱的状态没有得到根本扭转,城乡教育的差别有进一步扩大的趋势,加快农村教育事业的发展,是构建和谐社会,促进城乡协调发展的战略要求。教师是最重要的教育资源。发展农村教育的关键:一是大力加强农村教师队伍建设,缩小城乡教育差距,迅速提高农村教师队伍的素质,促进农村教育事业的发展。二是在于建设一支结构合理、数量足够、素质较高,扎根农村的教师队伍。 因此,本文以湖北省襄樊市的农村中小学教师为主要调查研究对象,结合其他相关资料,分析提出了全市农村中小学教师素质存在的主要问题,即思想观念落后;学历结构不合理且学历水分太大;知识结构老化,综合能力欠缺;运用现代教育技术能力欠缺,科研意识淡薄;教师队伍整体超编与学科结构性缺编并存;进取意识弱化,职业自豪感减退;农村小学教师老龄化等。存在这些问题的原因主要有农村教师编制过紧,待遇落实不力;教师减员严重,补充不足;教育投入不足,教师培训经费短缺;教师评价、考核、激励、管理机制不健全等。针对存在的问题,本文从要在观念上破旧立新;着力开展师资培训;落实对农村中小学教师素质提高的倾斜政策;深化培训制度、评价制度改革;改革中小学人事管理制度,形成教师合理流动的正常程序和机制;科学整合教育资源;加大教师队伍建设投入;加强师德建设等方面提出了对策措施。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G635.1

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【共引文献】
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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