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《华中师范大学》 2007年
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学生道德心理与德育实效性问题研究

邓剑  
【摘要】: 青少年道德教育若要有效地提升其道德境界,确保德育建设的有效性,就必须把握青少年的心理特征。本文围绕这一中心,在研究以往有关德育有效性的文献的基础上,着重青少年心理上“四性”(即独立性、社会性、广泛性和内隐性)的特征表现。并根据当前青少年心理上存在的主要问题,从学生道德教育目标及内容,学生道德教育时机,学生道德教育方法,学生道德教育的制度,学生道德教育体系,初步探讨了在道德教育中教师所应采取的有效策略。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G41

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