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《华中师范大学》 2007年
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影视艺术素养教育探析

陈秀梅  
【摘要】: 当前,人类的文化传播方式正悄然发生变化,人们越来越离不开影视媒体,视觉文化至上已成为时代潮流。影视艺术接受对中学生产生着巨大的影响,这种影响有利也有弊。在中学语文教育中拓展影视艺术素养教育,既有利于中学生个人的健康成长和终生教育的发展,也有利于民族整体素质的提高,可谓是利民利国、意义深远。因此,基础教育中的中学语文学科应顺应社会和时代发展的变化,对新的传媒环境作出积极反应:深化语文素养的内涵,拓展语文教学的内容,探析影视艺术素养教育的规律,对中学生开展影视艺术素养教育。 本论文基于目前中学语文教育的的现状,力图从语文教学的角度,对影视艺术素养教育这一中学语文教学研究中的空白领域,作出规律性的探讨并提出自己的一些看法。论文共由三个部分构成,大体沿着“为什么实施影视艺术素养教育——影视艺术素养教育教什么——影视艺术素养教育怎么教”的思路依次展开。论文的第一章,采用问卷和访谈的调查法对学生、家长和语文老师展开调查研究,并由此得出结论:青少年影视艺术素养教育急待实施,中学语文教学内容必须拓展到影视艺术素养教育领域,即提出“为什么”要实施影视艺术素养教育的问题;第二章,着重探析影视艺术的媒介特性、审美特性和接受特性,由此探究实施影视艺术素养教育的逻辑起点,即回答影视艺术素养教育“围绕什么教”“教什么”的问题;第三章,着重探析语文教学中影视艺术素养教育的实施策略,即回答影视艺术素养教育“怎么教”的问题。希望借此论文的探讨,能为推动我国语文教育,增进教育育人兴国的功能尽微薄之力。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:J90-4

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