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《华中师范大学》 2007年
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中等职业学校英语教学中文化学习探析

张玉静  
【摘要】: 语言是人类交际工具,它是文化的重要组成部分,也是文化的载体;文化是语言的内涵,没有文化,语言只剩下空洞的外壳。语言与文化的关系,决定语言教学与文化教学的关系。没有文化的内容就不能教好语言,语言教学的不同目的影响文化教授的内容。既然外语教学的主要目的是跨文化交际,那么文化教学在其中就起着非常重要的作用。尤其是中等职业学校,学生以就业为目的,在学习英语时更要培养交际能力,而交际能力的培养只学语言知识是远远不够的,因此在英语教学中更要重视文化的学习。 然而,研究一下目前我国中等职业学校英语教学的现状,我们就会发现:在过去的几十年里,英语教学没有给予文化教学以足够的重视,在很多情况下,学生都容易犯文化方面的错误。通过对一些中职学生的问卷调查,充分说明了目前英语教学中文化导入的不足。 那么,如何在中等职业学校英语教学中进行文化导入呢?根据作者的教学经验及对教学策略的研究,本文探讨并证明了以下几种方法的使用:随机传授法,跨文化对比法,课堂介绍法和课后补充法等方法。 总之,中学英语教学应给予文化教学以足够的重视,既在教授语言知识的同时还要树立文化理念、传授文化知识。否则,我们教的只是一些毫无意义的符号。因此,英语教师必须牢记:“要掌握两种语言,必须掌握两种文化”。
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