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从教育衔接层面探讨如何促进大学物理学习

张彬  
【摘要】: 大学与中学相比,无论从学习或是生活上都存在着很大的差别,学生从中学进入大学,是人生的一次重大转折,对大学新生来说,大学是一个完全陌生的环境,如何适应大学的学习是他们必须处理好的第一件事情,大学教师有责任正确引导学生从中学到大学学习的转变。在学生逐渐适应大学学习的同时,必然会面对中学与大学教学之间的衔接问题,这些问题在一定程度上影响了学生在大学的学习。本文以大学物理学习为例,从大、中学教育衔接的角度探讨了如何促进学生大学物理的学习。 本文首先通过综合大量文献资料,对教育衔接的概念进行了界定,分析了大学新生的心理特征,并对教育衔接的相关理论进行了阐述;然后对大学物理的教学情况进行了调查研究,从大、中学教育衔接的角度分析了当前大学物理教学中存在的问题,对大学物理与中学物理的相关情况进行了比较分析,并从教育衔接的角度总结出影响大学物理教学的主要原因;最后,针对存在的问题提出了一些建议,并给出实践案例,希望能弥补中学物理与大学物理衔接中存在的缺失,促进大学物理的教学。


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