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《华中师范大学》 2008年
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新课标下初中信息技术课教学策略研究

黄果  
【摘要】: 信息技术教学策略是目前国家新课程标准推行中的研究热点,本文选取初中信息技术课教学策略做研究,提供了一些初中信息技术教师在实际的教学中可以具体运用的教学策略,具有一定的参考价值。 本文提出了信息技术“5+1”教学流程,具体分析了针对新授课、作业课和评价课这三种课型的几种典型教学策略,分别附以实际课堂教学中常见问题的分析和教学对策,并精选相应的教学案例进行评析。 教学流程可以直观的反映课堂教学的开展。本文整合了不同课型的教学流程,整理出5个关键教学环节,分别为“创设情景,导入新课”、“基于任务或问题的学习讨论过程”、“及时小结,提炼一般方法”、“巩固练习,应用迁移”和“学生成果展示,个人或小组评价”,并对各个环节中的教学策略进行了具体的阐述。其中,“+1”环节则代表“信息道德相关问题”。 新授课、作业课和评价课这三种课型具有一定的代表性。本文用一些例子分别分析了相应的教学策略。新授课教学策略的分析从教学流程设计、活动设计、分组方式设计和品格培养四个方面展开;作业课教学策略分析从时间安排、任务设置、巡查和帮助和末尾讲评四个方面展开;评价课教学策略分析从评价指标设计和评价形式选择两方面展开。而后分别附以常见教学问题的分析和教学对策。 针对前面所提出的教学策略,本文对新授课、作业课和评价课都精选了相应的案例,并分别对相应案例作了案例评析,以此来直观的说明教学策略的具体运用。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.67

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