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《华中师范大学》 2008年
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论“80后”写作对中学生的影响

江晶  
【摘要】: 上世纪末、本世纪初的中国文坛,“80后”写作的迅速崛起成为一种令人瞩目的现象。“80后”写手用青少年敏锐的视角去观察社会,用真挚的感情去感受生活,用靠近学生的姿态去描写成长期的青少年及其内心世界,吸引了很多中学生的目光。通过调查研究,我们发现:“80后”已经对其主要读者——中学生在学习、情感、价值观等方面产生了影响。这种现象应该引起我们教育工作者的重视。本论文从“80后”写作对中学生影响的角度切入,运用心理学、教育学、文化学及社会学等理论,对中学生关注“80后”的程度和原因、“80后”对中学生产生影响的具体方面和内容及“80后”对中学生的影响引出的对中学教育的反思进行分析。全文共分为三部分: 第一部分从“80后”作品在市场上的火爆局面,和“80后”受到中学生的喜爱的程度和具体表现,来分析“80后”在中学生中所处的地位。 第二部分从内容、形式、情感、传播途径四个方面详细分析“80后”写作对中学生的影响。一、“80后”写作在内容上,通过以反叛与残酷的姿态逃避社会的规训,和用个性化的姿态呼唤、追求真情的方式,实现了对青少年话语方式的自觉运用。二、“80后”写作采用的复制、模仿与拼贴,想象、幻想,以及调侃、戏谑、黑色幽默的语言等形式,成为中学生写作纷纷仿效的样本。三、“80后”写手在作品中流露出的悲观、颓废等消极情感,成为中学生孤独、脆弱、叛逆性格的塑造范例。四、“80后”写作以网络为主要载体的传播途径,激发了学生进行网络写作的热情。 第三部分从“80后”对中学生的影响,引出了对中学教育的反思。语文教学应以开放、多元的姿态,将“80后”作品作为课程资源,尝试网络作文教学,并重视课外阅读和文学的娱乐、宣泄功能。学校教育应注重学生多元智力的发展,促进评价标准的多样化,对学生对待传媒和事物的态度进行必要的引导,使“80后”对学生发挥积极影响的同时,其消极影响也成为对他们进行教育的有利契机。达到优化语文教学和学校教育,使其更好地满足学生的需要和促进学生发展的目的。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.34

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 汤金丹;韩寒小说语言风格研究[D];长春理工大学;2011年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 蔡婉若;低龄化写作之忧[J];安徽教育;2005年10期
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 卢玲;我国竞技体育女性参与的研究[D];上海体育学院;2010年
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10 田庆军;大学生思想政治教育社会化研究[D];辽宁大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 尤永;经济欠发达地区家庭消费中的意见领袖研究[D];华中农业大学;2010年
2 黄桂琴;大学生思想政治教育激励机制构建[D];安徽工程大学;2010年
3 赵广香;大学生媒介素养教育研究[D];安徽工程大学;2010年
4 耿士伟;当代中国马克思主义大众化路径研究[D];河南理工大学;2010年
5 王燕;区域科技型人才聚集下的知识溢出效应研究[D];山东科技大学;2010年
6 黄雪;俄汉语词汇理据性对比研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 王思童;从受众探析中国纪录片发展范式[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 张占民;论科学发展观指导下思想政治教育功能的发展[D];哈尔滨师范大学;2010年
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10 胡警月;马克思与阿尔都塞意识形态比较研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 汤金丹;;韩寒小说中的主要修辞格研究[J];长春理工大学学报(社会科学版);2010年04期
2 左敏;韩寒:一种文化读本[J];淮南师范学院学报;2002年04期
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6 江冰;论80后文学的文化背景[J];文艺评论;2005年01期
7 涂建华;;韩寒作品中的英文幽默[J];写作;2002年12期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 钟琛;消费文化语境中的“媒介文学事件”研究[D];四川大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 王雅丽;“80后”文化现象研究[D];武汉大学;2005年
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5 李莉;论“80后”初期小说写作[D];兰州大学;2007年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 徐静怡;;2000年以来韩寒语言风格研究综述[J];当代教育理论与实践;2012年10期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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10 计庆国;;中学课程改革与大学课程改革[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年
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10 欧阳岩;中学地理教学中的人文精神培养[D];江西师范大学;2005年
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