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《华中师范大学》 2008年
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农村中学化学实验教学的现状及改革研究

罗成  
【摘要】: 理论来源于实践,实践是人们认识世界的重要途径,化学知识的学习主要是通过化学实验等化学实践活动,近年来,化学教育工作者在化学实验教学方面进行了不断探索和研究,取得了很大的进展,但不容置疑,实验教学仍需要更大的改进,学生的动手能力、创新思维还需要进一步提高,许多农村中学化学教学还未从传统模式中走出来,应试教育仍占主导地位,化学实验教学未受到应有的重视,学生的创新思维和实践能力未得到应有的开发。本文旨在通过广大农村中学化学实验教学现状入手,分析研究农村中学化学教学应如领会新课程理念,因地制宜,对化学实验教学大胆创新,全面提高学生综合素质和探究能力、创新能力。 第一部分,对农村中学化学实验现状进行了调查,分析了当前农村中学不利于化学实验教学的常见因素。 第二部分,阐述了新课程化学实验功能。从中学化学新课程标准可以看出,化学实验的地位被提到了前所未有的高度,实验目标、课程内容、学习方式、实验内容与结构的制定和以往相比更加科学。深化了化学实验的认识功能、动机功能、方法论功能、探究功能、人文教育功能和教学论功能。 第三部分,从广大农村化学教学的实际出发,结合新课标理论的指导,提出了农村中学化学实验教学改革的依据:现实性、时效性、本土性和发展性等。 第四部分,以中学化学新课标可持续发展观主题、化学与资源开发利用等主题为理论支撑,从农村中学化学实验教学的现状和未来发展出发,提出了农村中学化学实验教学改革的具体思路。 最后,对加强农村中学化学实验教学提出几点建议。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.8

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