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武汉市初中科学课程实施现状分析与建议

张继玲  
【摘要】: 为加快教育现代化建设,深入推进素质教育,2001年我国在基础教育课程改革中启动了科学课程。科学课程(7~9年级)是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。 2004年秋季,科学课程在武汉铺开实施,基础教育课程改革进入了实质性的实施阶段。武汉市作为我国较早选择开设初中科学课程的地区之一,经历了四年的摸索和实践。在这四年多的时间里教师、学生和课堂发生了喜人的变化,但是科学课程作为教育发展中的一件新生事物,在实际的实施中还是遇到了一定的困难。 本文结合武汉市初中科学课程教学实践,采取发放调查表和调查问卷的形式,对武汉市初中科学课程实施现状进行了调查研究。本文还结合教学实践中定期的学校调研,以及教师、学生、家长座谈会情况,对目前武汉市科学课程实施现状进行分析,并提出了武汉市初中科学课程实施过程中还存在的不足之处。为进一步促进科学课程顺利实施,本文还就不足之处,从教育行政部门、教研部门、学校及教师这四个不同层面和角度提出了探讨性建议,以供参考。


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