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新时期颂歌的爱国主义教育功能研究

章倩  
【摘要】: 2009年,正值建国60周年之际,中共中央办公厅转发中央宣传部《意见》要求围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动,《意见》指出:“在全国范围深入开展群众性爱国主义教育活动,对于激发爱国热情,振奋民族精神,增强战胜困难的信心,凝聚全体人民的力量,同心同德推动经济社会又好又快发展,奋力开拓改革开放和社会主义现代化建设新局面,具有十分重要的意义。”①这些群众性歌咏活动在全国各地掀起阵阵高潮,这些活动所唱的歌曲,其内容大都涉及到“伟大祖国好、共产党好、社会主义好、改革开放好”等方面。这些活动的有益开展,弘扬了社会主旋律,充分发挥了颂歌应有的爱国主义教育功能,为了总结近年来颂歌歌唱的经验教训,进一步发挥其功能,本文选择改革开放后30年创作的颂歌作为研究对象,有着重要的理论和现实意义。 本文主要分三个部分来研究:一、从颂歌的本质特征、中外古代乐教的发展历史以及颂歌在新中国成立后不同时期的发展这三个方面,分析说明了颂歌是思想政治教育的资源。二、分析了颂歌的爱国主义教育功能的具体表现,总结归纳了颂歌的三大功能:认知功能、情感陶冶功能、思想凝聚功能。三、阐述了提升颂歌爱国主义教育功能的意义,并提出了五点具体措施:提高颂歌的创作水平、提高颂歌表演者水平、提高大众的音乐素养、拓宽传播渠道和开展丰富的群众娱乐活动。


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