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数字化学习环境下促进深层学习的研究与设计

童西蒙  
【摘要】:近几十年来,计算机技术与网络技术的迅猛发展,让我们对学习方式和学习环境的理解发生了新的变化。数字化学习兴起之前,人们需要在同一时间、同一地点才能学习。信息技术工具的广泛使用,不断延伸拓展学习时间和空间的固有限制,人们对数字化学习环境有了越来越高的适应性与接纳度。一方面,数字化学习环境为人们提供了更多的学习体验;另一方面,在丰富的学习资源面前,如何促进学习者深层学习的发生是我们要研究的问题。 倡导深层学习既是学习环境变化趋势下的需求,也是新世纪人才发展的需求。随着数字化学习环境下学习资源和学习系统开发的增多,人们拥有了随手可得的信息,却受到总是停留于表层学习的困扰。本文以大学生为研究对象,他们作为数字化学习程度最高的一个群体,在基于调查的实证研究基础上,提出了促进深层学习的教学设计。 本研究所做的主要工作如下: (1)分析国内外深层学习的研究现状,总结目前深层学习的研究趋势与空白点,提出本论文研究的创新之处; (2)根据深层学习的内涵与特点,结合一定的学习理论,探讨促进深层学习的原则与策略; (3)调查大学生数字化学习和深层学习方式的现状,分析深层学习方式的影响因素; (4)设计数字化学习环境下的深层学习模型,结合案例说明深层学习的教学过程流程结构。


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