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《湖北大学》 2015年
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职业院校教师成长管理与职业能力评价系统的研究

李诗  
【摘要】:随着我国教育改革的不断深入与经验积累,教师在教育改革中的作用日益加大。近年来,联合国教科文组织在相关报告中总结教育改革成功经验时,指出了“教师是决定教育改革的三个关键因素之一”,“没有教师的协助及其积极参与”或“违背教师意愿”的教学改革,从未成功过。职教教师的工作包含了相关学科领域的广泛内容,涉及课程理论教学和实训教学的工作,现有的理论与技术去确定其专业领域是比较困难的。而职业院校教师的作为教师队伍中一类专门化、技能型的教师,其评价机制与标准在研究中极其缺乏。本文基于相关职业教师评价理论构建了一套针对职业院校教师成长管理与职业能力评价体系,并应用相关技术对该体系进行了系统的实践。本文的主要工作如下:1.如何构建职业院校教师成长管理与职业能力评价系统的一般模型。在大量的理论研究基础上,构建了职业学校教师成长管理与职业能力评价体系的一般模型,探讨了其组成要素、构成模式、运行方式,在此基础上,进一步对软件系统进行了科学的系统规划与开发。2.关注职业能力模型的构建,聚焦教师成长管理。该系统不仅可以通过职业模型的构建来设计软件,并且通过软件的方式来协同管理教师的成长。通过教师成长信息形成的时间轴,教师能查看自己每个阶段的特点和需要提升的地方。此外,通过系统对教师职业能力的评估自动生成的职业能力模型张力图,教师也能对自己当前的能力有一个直观明确的了解。3.如何有机地结合职业院校教师成长管理与职业能力评价,最大限度的发挥该系统支持服务体系的作用。本系统是基于前期对教师成长和教师职业能力的相关理论和当前国家对职业学校专业建设中师资队伍建设的实际来进行开发的,这套软件的目的是最大限度的发挥支持服务的功能,促进职业学校教师对自身成长进行管理和职业能力评估,从而更好让教师更好的管理和提升自己。4.采用可靠的开发技术,让系统具有良好的可用性。本套系统采用PHP5.2语言进行编程。编程的框架采用PHP开源框架thinkphp3.1、javascript框架jQuery。数据库采用Centos6.2。ThinkPHP是一个快速、简单的基于MVC和面向对象的轻量级PHP开发框架,该框架从诞生以来一直秉承简洁实用的设计原则、遵循Apache2开源协议发布,尤其注重开发体验和易用性。该框架在保持出色的性能和至简的代码的同时,还拥有原创的功能和特性,为WEB应用开发提供了强有力的技术支持。
【学位授予单位】:湖北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G715.1

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