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《湖北大学》 2016年
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新世纪以来党的学习教育活动研究

李维涛  
【摘要】:新世纪以来党的学习教育活动既继承传统又开拓创新,在作风整治、思想建设等方面取得了瞩目的成就,同时也面临许多新的问题。对这一时期学习教育活动的进行研究有着重要的意义,在理论上可以充实和完善党的建设理论、丰富思想政治教育理论,在实践上有助于推进全面从严治党、加强和改善党的学习教育活动。本文第一部分先梳理了农村学习"三个代表"重要思想教育活动、保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观教育活动、党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育活动五次活动的历程。第二部分从发起模式、运行机制、内容选择、宣传方法、方法原则、检查监督机制六方面入手,归纳总结新世纪学习教育活动的规律特点和有益经验,主要有:以重要思想理论观点的提出为铺垫,在中央的统一领导下开展活动,中央"规定动作"和"自选动作"相结合,学习活动领导机构高规格配置,领导率先垂范、自上而下推行,重视对经典著作、党章和重要文件的学习,正面宣传与反面教育相结合,坚持"惩前毖后、治病救人",建立学习教育检查监督机制等。第三部分在肯定新世纪学习教育活动取得巨大成就的同时,指出活动中存在着一些问题和不足。主要有流动党员学习教育存在"真空地带",非公经济组织学习教育活动乏力,农村基层组织学习教育活动处于薄弱环节,思想认识不到位,重形式轻实效,活动效果不持久等问题。第四部分针对这些问题和不足,提出相应的措施提升活动的有效性。对流动党员要革新传统管理方式,坚持区别情况、动态管理;非公经济组织要创新活动的领导机制和创新机制;农村基层组织要优化干部队伍同时借助"第一书记"制度加强对学习教育活动的领导。此外还要树立宗旨意识、构建学习教育活动的长效机制,破除形式主义和"运动式"整治顽疾。深化改革是当前各项工作的主题,党员干部是深化改革事业中的关键力量,加强党员干部思想建设是深化改革的前哨战。通过对新世纪以来党的历次学习教育活动的研究,可以有助于查找学习教育活动中的问题,弥补漏洞并改进提高,使学习教育活动取得实效、真正落到实处。最终有利于全党转变作风、提升执政能力,更好地领导深化改革的伟大事业。
【学位授予单位】:湖北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D261

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