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《湖北大学》 2017年
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马克思主义视域下的高校校园暴力问题研究

杨邦  
【摘要】:高校,作为向社会输送合格建设者和接班人的文明殿堂,但近年来却发生各式各样的校园暴力。一方面,危害到学生正常的学习生活、健全人格培养和身心健康发展,另一方面,严重扰乱了教育教学秩序,影响了优良校园人文环境的营造及和谐社会的构建。本文基于马克思社会冲突理论、从人际交往理论视角出发来探究高校校园暴力的现状、症结所在和防控对策。按照从现象到本质、从理论到实践、从原因到策略的思路展开,旨在提出防控高校校园暴力的对策,从心理干预、人际交往、挫折应对、“三观”教育出发,提升大学生心理素质和综合素养,培养其责任意识与担当能力。同时,建立切实可行的危机防范机制,通过社会、学校、家庭三方协作,从大学生的日常生活管理入手,切实解决大学生在思想、学习和工作中遇到的实际问题。总之,我们应高度关注个性突出、思维活跃、追求新异的大学生群体的思想动态和行为动态,帮扶有心理问题、就业问题和家境贫苦的大学生,干预大学生暴力行为,减少高校校园暴力事件,促进大学生成长成才。本文研究内容主要分为五个章节:第一章:绪论。对高校校园暴力发生的背景、研究意义、国内外研究综述作了详细论述,对研究方法和研究内容、创新之处与研究不足进行了详细说明。第二章:相关概念界定及基础理论。主要界定了暴力、高校校园暴力等相关概念,笔者指出校园暴力有隐性和显性之分,具有多元化、智能化、亲密化的特点,并从马克思社会冲突理论、人际交往理论两个维度阐述了防控高校校园暴力问题的重要意义,论述了马克思社会冲突理论、人际交往理论视角下高校校园暴力防控的必要性。第三章:高校校园暴力事件的现状及危害。该部分通过文献综述法、比较分析法、案例研究法等研究方法对高校校园暴力进行分析,总结了高校校园暴力现状涉及到人际交往、学业问题、感情问题、心理问题和就业创业问题,以及造成的危害。第四章:高校校园暴力事件产生的原因分析。该部分从个体、家庭、学校、社会四个方面,从内到外、从宏观到微观深入分析了高校校园暴力出现的主要问题,细致分析了校园暴力事件产生的多维系统原因。第五章:在介绍国内外防治高校校园暴力事件经验的基础上,针对性提出了我国当前防控高校校园暴力的对策建议,如我们应做好加强社会主义核心价值体系建设,以解决文化领域的社会冲突;优化和创新社会管理,以解决社会领域的冲突;完善法律法规体系,以解决政治领域的冲突等工作。
【学位授予单位】:湖北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G647

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