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《湖北师范大学》 2017年
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优势视角下流动儿童城市融入困境及相应对策

刘梅红  
【摘要】:随着我国社会主义改革开放和市场经济体系的稳健发展中,产生了一种新的社会现象:由个体单独外出务工过渡到举家迁徙外出务工与生活,并且在此过程中逐渐使越来越多的流动子女不断融入城市生活和学习。我国流动儿童大部分出生于农村,成长于城市,较之父母呈现出独特的特点和强烈的融入城市愿望。对于不同的生存环境、生活方式以及文化差异迫使流动儿童在城市生活中需要重新适应新的生活,这在一定程度上会产生流动儿童城市融入问题:一方面使流动儿童不仅需要进行心理融入,另一方面还需要对外界环境的适应和接纳。因此,在这种陌生又熟悉的环境中很容易对流动儿童造成对身心不利的发展。此外,从个体发展角度来讲,童年期的发展是人生发展的关键时期,是否健康快乐成长对其一生发展会产生重要影响。对于正处在童年期的流动儿童能顺利融入城市生活和学习对其健康成长和发展具有举无轻重的意义。从社会角度来看,流动儿童若能积极健康城市融入城市生活与学习对其家庭来说可减轻负担与压力,在一定程度上促进社会的和谐发展,为我国城市化发展具有推动作用。因此,探究流动儿童在城市融入过程中所存在的现实困境不仅具有理论意义而且具有实践意义。本文从六个部分对我国流动儿童城市融入问题进行阐述并提出相应对策。第一部分是引言,主要介绍了研究背景、目的、意义以及创新;第二部分是主要对文献综述的阐述,首先对本文核心概念界定和优势视角理论介绍,其次是阐述当前国内外流动儿童城市融入现状;第三部分是本文的研究方案,介绍研究工具、研究对象、数据收集与分析以及研究伦理;第四部分是以受访者为例,对流动儿童在城市融入过程中遇到困境的结果与分析,得出结果主要包括经济支持不足、社会关怀缺乏、文化融入冲突、心理关爱阙如;第五部分是对流动儿童在城市融入过程中的结果进行结论分析:首先,优势视角下摆脱流动儿童城市融入困境的理论运用;其次,基于优势理论视角,分别从政府、个人、家庭、学校、社区、社会团体角度提出相应对策;第六部分是结语与反思,主要是本文进行总结并提出不足。
【关键词】:优势视角 流动儿童 城市融入 对策
【学位授予单位】:湖北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:D669.5
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 一、引言9-11
  • (一) 研究背景9
  • (二) 研究目的9-10
  • (三) 研究意义10-11
  • (四) 研究创新11
  • 二、国内外文献综述11-16
  • (一)核心概念界定11-13
  • 1、优势视角11
  • 2、流动儿童11-12
  • 3、城市融入12-13
  • (二)理论支持13
  • 1、优势视角理论13
  • (三)文献综述13-16
  • 1、国外文献综述13-14
  • 2、国内文献综述14-16
  • 三、研究方案16-19
  • (一)研究问题16
  • (二)研究工具16
  • (三)研究对象16-17
  • (四)资料收集与分析17-18
  • 1、资料收集17
  • 2、研究信度和效度考虑17-18
  • 3、资料整理与分析18
  • (五)伦理道德考虑18-19
  • 四、结果与分析19-30
  • (一)研究结果19-24
  • 1、家庭条件不如意19-20
  • 2、社会支持缺主动20-22
  • 3、文化融入不全面22-23
  • 4、内心苦闷缺安抚23-24
  • (二)研究分析24-30
  • 1、经济支持不足24-25
  • 2、社会关怀缺乏25-27
  • 3、文化融入冲突27-29
  • 4、心理关爱阙如29-30
  • 五、研究结论30-37
  • (一)优势视角下摆脱流动儿童城市融入困境的理论运用30-32
  • (二)优势视角下解除流动儿童城市融入困境的策略32-37
  • 1、创建良好环境,搭建广阔平台33-35
  • 2、多方共同努力,善用优势丰富精神境界35-37
  • 3、共助流动儿童融入城市,平享城市资源与扶持37
  • 六、结语与反思37-39
  • (一) 结语37-38
  • (二) 反思38-39
  • 参考文献39-43
  • 附录一 攻读硕士学位论文发表情况43-44
  • 附录二 访谈提纲44-47
  • 致谢47

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