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《武汉体育学院》 2007年
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中美特殊体育师资人才培养模式的研究

陈丹  
【摘要】: 随着世界融合教育运动的发展,越来越多的残疾儿童进入了主流学校。残疾学生的出现,加重了普通学校体育教师的负担,同时也对他们的业务能力提出了更高的要求,因此,如何加强对特殊体育师资人才的培养是当前体育院系教育改革的重要课题之一。 从世界的范围来看,美国的特殊体育师资培训起步较早,其发展水平处于世界的领先地位。本论文主要采用文献法和贝雷迪提出的比较四步发,以所选取的四所美国高校和四所中国高等体育院系的特殊体育师资培养模式为研究对象,分别从特殊体育师资培养的历史演化过程,培养目标,培养形式和年限以及课程体系等几个方面进行比较和分析,得出差异,在结合我国具体国情的基础上,讨论了未来特殊体育师资培养的立足点,并力求提出一套适合我国现阶段国情的特殊体育师资人才的培养方案。
【学位授予单位】:武汉体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G807.0

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 林玟均 张蕴;进一步促进青少年校园足球发展[N];青海日报;2017年
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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6 杨晶晶;全国体育传统项目学校体育师资国家集中培训中期效果调查研究[D];首都体育学院;2012年
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9 刘亮;湖南省体育院系跆拳道与武术专项课程开展现状对比分析[D];湖南师范大学;2013年
10 蒋晓明;湖南省体育院系体育舞蹈开展现状及对策分析[D];湖南师范大学;2012年
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