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贵州省普通高校篮球课程组合技术教学方法的调查与实验研究

龚卫华  
【摘要】: 体育是高校全面教育的重要组成部分,而体育课程则是实现高校体育目的任务的中心环节和基本组织形式,是高校各类专业人才培养的基础课程之一。篮球课程是普通高等学校体育与健康课的重要课程之一,也是培养学生篮球运动技术和技能,培养坚强的意志品质,促进学生德、智、体全面发展的重要课程。篮球是一项广受学生喜爱的运动项目,开设篮球课在一定程度上满足了学生的体育兴趣,符合学生的主体需求。在学生选择的最喜欢的运动项目中,篮球列前3位。随着我国教育体制和高校体育教学改革的深入,与教育目标相关联的课程体系改革势在必行。任何先进的课程体系必须以各门课程教学内容的先进性为基础,只有对各门课程教学内容不断优化和更新,才能使高等体育教育适应社会和经济发展的需要。体育与健康课的主要目标是健康体育、快乐体育和终身体育。长期以来,普通高校篮球技术教学模式基本上都是从移动开始,传、投、运等单个技术教学模式为主,在教学中以“课堂教学”为中心,“书本知识”为中心,“教师为中心”的灌输式教学模式,已很不适应教学改革和学生自身的需要。而篮球组合技术教学方法可以充分调动学生主观能动性,激发学生学习兴趣。本文根据大学生身心发展和篮球运动的特点,采用组合教学法进行教学实验,探讨提高篮球选项课教学效果的途径和方法,为篮球教学改革提供参考。 在篮球课程教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验。结果表明,这种教学法体现了“以人为本”、“和谐校园”、“学生为主”的教育思想。学生开始变被动学习为主动学习,激发了学习的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,并且学生的身体素质、篮球技术水平也有较大幅度的提高。


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