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《湘潭大学》 2012年
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论科学发展观的实践要求

陈澎  
【摘要】:科学发展观是具有中国特色的的世界观和方法论,它继承和发扬了马克思主义的发展观并充分运用于中国的发展实践,它的形成和提出,是以我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情和30多年改革开放的实践为依据的,并在此基础上不断总结了发展的经验教训,总结了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。科学发展就是要用科学的思维和方法来应对、解决当代中国前进道路上所遇到的各种新情况、新问题的伟大实践。因此,科学发展观重在实践,贵在落实。离开了实践载体,贯彻落实科学发展观只能是一句空话。 全国各地在推进科学发展的探索和实践中,积累了不少带有共性的普遍经验,这些经验有利于丰富科学发展观的思想内涵,从而更好地指导各地科学发展的新的实践。结合湖南省近年来的发展实践,深入研究科学发展观的实践要求可以得出以下结论:实践科学发展观需要以实事求是、与时俱进的精神来对待,必须弄清国情、省情、区情的实质,把握世情、国情、省情的变化趋势,在此基础上提出符合当地实际的发展战略并付诸实践,真正推动全面、协调、可持续发展;实践科学发展观需要积极创新,要因地制宜,采取切实可行的措施,营造敢为人先、宽容失败的文化环境,营造尊重人才、尊重创造的社会环境,营造激励创造、支持创造的制度环境,激发本地区的自主创新能力,推动本地区转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量;实践科学发展观需要具有战略思维,增强从全局中谋划本地区科学发展的能力,增强从本地区长远发展目标出发谋划当前科学发展的能力,增强从“中心”谋划全局工作的能力;实践科学发展观需要实现人本发展,要在实际工作中牢固树立以人为本的执政理念,坚持发展依靠人民,把以人为本贯穿到经济社会发展的各个方面,贯穿到领导干部的各项具体工作中,真正把改善民生作为科学发展的根本出发点和落脚点;实践科学发展观需要提高干部队伍素质,要用科学发展观武装干部头脑,建立科学的领导干部政绩考评制度体系,约束和激励各级干部用过硬的作风践行科学发展观。 科学发展观本身是基于实践基础上的理论创新,研究和探讨“科学发展观的实践要求”,是科学发展观的实践性所决定的,这项重大课题需要坚持不懈地开展下去,以不断丰富的理论来指导新的实践。
【学位授予单位】:湘潭大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:A8

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