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《湖南大学》 2013年
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媒介使用对青少年“粉丝”的影响研究

魏霞  
【摘要】:随着技术的进步,媒介对人的影响日渐显著。青少年“粉丝”作为一群特殊受众,现阶段的他们缺乏应有的媒介辨别能力。再加上当前一些媒介对眼球经济的片面追求,致使他们暴露于不良媒介环境当中,影响着他们的健康社会化。本文基于此背景,运用传播学、社会学、心理学等学科知识探讨青少年“粉丝”的媒介使用对其带来的影响。 通过本次调查,笔者发现相对于“非粉丝”,青少年“粉丝”有更多的媒介接触行为,媒介文本涉入度更高,由此带来的影响也更显著。他们更乐于发表自己观点、参与社会活动,但也存在容貌满意度低、对学习意义不看重问题。 不同媒介的技术特性,影响着青少年“粉丝”的媒介接触方式。电视的家庭媒介属性配合以声光电色美感的冲击力,使青少年“粉丝”沉浸在其塑造的“拟态环境”中。当外貌出众的男女充斥荧屏,易让青少年“粉丝”对自我的外貌产生自卑。网络的虚拟性、开放性使其成为一个信息开放平台,但爆炸性的信息也导致受众思维的跳跃、叛乱,弱化了青少年“粉丝”的思维能力。他们虽会表达自我观点,但缺乏个性和独创性。 不同媒介内容,给青少年“粉丝”带来不一样的媒介体验。娱乐节目关注的受众“兴奋点”,控制着受众对节目意义的生产与消费,使得受众思维出现扁平化。新闻资讯性节目存在的议程设置功能将受众至于媒介创造的拟态环境中。时政新闻常将负面新闻作为报道焦点,使得青少年“粉丝”对于社会安全感认知度较低。 基于上述分析,本文最后提出从三个方面引导青少年“粉丝”的健康成长:青少年“粉丝”健康成长的媒介引导、大众传播媒介对青少年“粉丝”影响的社会调控以及加强青少年“粉丝”媒介素养教育。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G206

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