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《湖南大学》 2013年
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高职院校德育实效研究

彭友良  
【摘要】:高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它的主要任务是为国家培养高素质应用型和技能型人才。随着我国高等教育的发展和社会对高职人才培养要求的不断提高,高职教育在整个教育体系中显示出越来越重要的作用。尽管我国高职院校经过了三十多年的发展探索,形成了相对完善的德育教育体系,开展了积极有效的德育活动,但是学生德育的发展比起专业技能的提高,还存在一定程度的滞后。本文力求在遵循德育教育发展规律的基础上,对高职德育教育的实效问题进行系统地分析和研究,希望能从中归纳出提高高职德育实效性的新对策,以适应新世纪社会发展的要求。 本文共分四个部分:第一部分介绍选题背景、意义,研究的方法、思路,对高职院校学生德育研究现状进行综述,发现问题;第二部分阐述高职院校学生德育实效性的相关概念的内涵、特点和意义,包括正确认识高职院校的人才培养目标、学生特点、德育实效性的内涵与意义,在此基础上探讨提高高职院校德育实效性的基本理论,如社会存在决定社会意识论、大学生思想政治教育目标论、过程论、规律论等。第三部分从目前高职德育现状分析入手,总结高职德育近些年取得的进步和成绩,以及高职德育中存在的主要问题,深入探讨影响高职学生德育实效性的原因;第四部分,针对高职院校的特点、发展要求和影响高职院校学生德育实效的原因,提出了提高高职院校德育实效的若干对策:一是要更新高职院校德育观念;二是要加强德育队伍建设;三是要创新德育方法,探索德育新途径;四是要从社会、家庭、校园三方面优化德育环境,以期营造良好的环境氛围提高德育的实效。总之,要充分发挥高职院校学生德育的效能,满足社会发展对高职院校人才素质的要求。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G711

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