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《湖南大学》 2017年
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儿童友好型幼儿园情境模拟空间研究

雷婷  
【摘要】:当代中国经济和社会生活水平的发展提越来越高,人们对教育,特别是学前教育的重视程度也在相应提高,幼儿园作为儿童学习、活动的主要空间之一,构建良好的建筑空间与环境对儿童身心发展有着相当重要的意义。随着国外先进幼儿教育理念的引入,我国幼儿教育已从传统的学习模式向现代的参与模式转变,幼儿教育观念的进步也对幼儿园建筑大小、教育模式以及空间品质都提出更高的要求,这也要求建筑师对符合中国国情的幼儿教育理念以及相对应的建筑空间有更为全面及综合的把握。本文在对世界上较为先进的幼儿教育理念的总结、分析基础上,参考国家幼儿教育的相关规范及要求,提出了儿童友好型幼儿园概念。儿童友好型概念多运用于城市规划设计以及社区规划设计中,在幼儿园中的运用属于本文的第一个创新点,本文还结合对长沙市七所不同类型幼儿园的实地调研分析,针对国内幼儿园建筑存在的一些问题提出建设儿童友好型幼儿园的五条基本原则,探讨以“儿童友好”为理念的幼儿园建筑设计如何适应幼儿身心健康地成长。情境模拟空间是本文第二个创新点,情境模拟空间是引自于情境模拟教学理念的空间形式。本文试图将情境模拟空间与幼儿园建筑设计结合,分析情境模拟空间对幼儿成长、幼儿园友好环境建设的重要性以及必要性,初步形成了幼儿园中情境模拟空间的设计思路与策略,探讨利用不同情境模拟空间设计达到儿童友好型幼儿园对儿童成长、素质提高的要求。希望本文观点及设计策略能够为幼儿园建筑设计工作提供些有益的尝试和借鉴。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:TU244.1

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