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《湖南大学》 2017年
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高校网络思想政治教育评价研究

赵亚飞  
【摘要】:在21世纪的今天,网络在广大师生获取知识和信息方面发挥着越来越重要的作用,成为了高校思想政治教育的新阵地。高校网络思想政治教育评价作为高校思想政治教育价值实现过程中的有效手段,是推动高校思想政治教育发展的重要力量。如何有效利用评价手段来发现不足、从而改进和完善高校网络思想政治教育的发展成为当前学术界日益关注的问题。文章通过调查问卷的方式直接现实地考察了高校网络思想政治教育的开展状况,分析了当前高校网络思想政治教育过程中存在的问题。目前,高校网络思想政治教育在教育管理工作、教育内容、教育形式等方面存在的问题仍然十分突出,教育效果不甚让人满意,这与中央所提出来的要求还有很大的差距。虽然如此,但是到目前为止,统一的高校网络思想政治教育评价体系尚未建立,这就在一定程度上放任了其发展。因而在这种情况下,本文致力于构架一套科学合理、操作性强、完整系统的评价体系,通过评价的方法推动高校网络思想政治教育的发展。本文主要是从“评价是什么”、“为何要评价”、“谁来评价”、“评价什么”、“如何实施评价”几个问题出发,初步对整个评价体系进行了系统的研究。文章首先通过实践调研的方法,分析了高校网络思想政治教育评价的现实依据,提出了高校网络思想政治教育评价的独特功能与类型,探讨了高校网络思想政治教育评价的三重维度。在对待如何评价的问题上,本文在请教相关专家学者的基础上构建了评价指标体系,并按照目标性准则、全面性准则、易操作性准则、与时俱进性准则设计了一套系统的评价标准体系,力图通过论证与不断改进,发挥其对高校网络思想政治教育发展的导向作用。在构建了评价标准体系后,文章继而论述了高校网络思想政治教育评价工作的组织与实施,阐明了实施评价时需要遵循的相关原则与实施的一般过程。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G641

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