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《湖南大学》 2006年
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和谐高校校园构建研究

刘思汉  
【摘要】: “和谐社会”是几千年来人类孜孜以求的社会理想和价值追求。目前,我国正在经历从依法治国到构建和谐社会的过程,作为社会主义和谐社会有效组成部分之一的和谐高校校园的建设与研究,随即也被提上了日程。改革开放以来,随着高等教育大众化的实现,一个学校的规模、结构、质量和效益的合理发展,越来越成为每个学校必须思考的战略问题。与此同时,有关和谐高校校园的建设研究也逐渐受到研究者和管理者的关注和重视。因此,本论文瞄准和谐高校校园构建以及对高校建设和社会发展的重要性这一前沿研究课题,在综述中外和谐理论、和谐高校构建意义、治理理念和当前和谐高校具体建设研究的基础上,围绕和谐高校校园的构建展开了以下研究: 1.和谐高校校园构建的现状及问题分析。通过对我国高等教育现状、高校现状的分析以及与国外高校的比较,发现我国高等教育已不能完全适应当前社会迅速发展的需要,我国高等教育的改革是势在必行,而要达到和谐校园的目标还存在很多问题。这些问题的产生原因是多方面的,分析起来,主要是三方面的原因:一是是外部环境的影响;二是内部管理的因素;三是管理体制上的原因。 2.和谐高校校园构建的对策研究。针对上章提出的问题以及原因分析,提出和谐高校校园构建的内涵、理论、思路、目标和解决的对策。校园总体和谐是由校园内部和谐、校园外部和谐和校园总体功能一致性三者组成。以管理的系统论和和谐理论以及有关教育理论为基础,以创新、以人为本、发展、服务、法制、文化、诚信、学术、质量、环境、办学理念和特色促和谐,构建“人本管理、法治民主、公平正义、学术自由、文化多元、安定有序、诚信友爱、环境和谐”的和谐高校校园。 3.和谐高校校园构建的实施与保障。在实施上主要是建立和谐的校园人际关系、外延内涵关系、教学管理体系、教研体系、学校和社会关系、校园环境、教育体系,并为之提供组织、思想、物质、制度、机制、人力、服务等保障。 总之,构建和谐高校校园最根本的因素是人,最重要的是理性精神和人文精神,同时,和谐高校校园的构建也是一个漫长而又艰苦的动态过程,是一个涉及政治、经济、文化、社会诸多方面的综合性课题,成功与否,需要所有从事高教管理的人员乃至全社会付出艰苦努力。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G649.2

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