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《湖南大学》 2007年
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中小学校园环境中廊空间的设计和意境营造

庞晓丽  
【摘要】: 信息化时代,中小学教育作为发展科学技术、培养人才的基础,日益受到人们重视,而中小学教育的物质载体一中小学校园的设计则成为设计界的热门课题之一。 本文以现代中小学校园环境和校园环境中的廊空间为研究对象,从分析中小学生身心行为成长特点及其对中小学校园环境的要求入手,通过理论分析与实地调查分析相结合,对中小学校园环境中廊空间的功能作用、设计原则、意境营造手法进行了研究。 文章首先简述了论文的研究背景及意义、有关概念界定、国内外相关研究的现状,陈述了本文的研究方法及研究框架;分析了我国中小学教育的发展概况、中小学生的行为心理特点以及对校园环境的要求,它们是中学校园空间环境的重要影响因素。总结了中小学校园环境的特点、面临的问题和廊空间的分类与特征,得出运用廊空间来提升校园环境品质的可行性;接着,分析总结了中小学校园空间环境中廊空间的功能意义;然后,分析了影响中小学校园环境中廊空间设计的因素,重点探讨了运用廊空间优化校园环境的三大原则和营造校园意境的几种手法;最后,通过实例分析说明廊空间在中小学校园环境中的运用和笔者的设计思路。 本文以景观设计、环境心理学、教育学等相关理论为基础,详尽系统地论述了中小学校园环境的影响因素、特点、面临的问题,廊空间的分类和性质,校园环境中廊空间的功能、设计原则和意境营造手法。 在提倡素质教育、创新教育的今天,中小学校园教学空间环境的“境教”作用,己引起人们的高度关注,对其设计及理论展开研究,以便为中小学生营造出舒适、宜人的学习环境,对促进中小学校园教学空间环境的发展均具有重要意义。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:TU984.14

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