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《中南大学》 2008年
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留守儿童焦虑/抑郁情绪的心理社会因素及心理弹性发展方案初步研究

范方  
【摘要】: 目的 了解留守儿童焦虑抑郁情绪的现状;初步探讨影响留守儿童焦虑抑郁情绪的社会心理因素及其作用路径;初步建构并验证留守儿童焦虑抑郁情绪的“处境-气质-认知-弹性修复”模型;设计心理弹性发展团体干预方案,探讨其对留守儿童焦虑抑郁情绪的干预效果。 方法 (1)普查湖南省0-15岁农村留守儿童概况,在全省农村分层抽取并用“儿童焦虑性情绪筛查表”(SCARED)和“儿童抑郁情绪自评量表”(DSRSC)考察1312名小学四年级和初中二年级学生,比较了各组(留守儿童组527名,曾经留守儿童组102名,新增留守儿童组38名,对照组645名)及各种替代抚养类型儿童的焦虑抑郁及其性别、年龄特征。(2)对9-15(11.9±1.6)岁的190名留守儿童与588名对照组儿童用SCARED,DSRSC,青少年自评生活事件量表(ASLEC)、儿童青少年社会支持量表(SSRS-CA)、养育关系问卷(PBI)、青少年依恋问卷(AAQ)、社会经济地位指数问卷(SES)、行为抑制气质量表(BIS)、青少年认知风格问卷(CSQ-A)、儿童简易应付方式问卷(CSCSQ)、心理弹性问卷(RS)评估其焦虑抑郁情绪及各种处境因素、行为抑制气质、认知因素和心理弹性;探讨上述因素之间的关系,通过回归分析初步建立焦虑抑郁的“处境-气质-认知-弹性修复”路径模型并用结构方程模型加以验证。(3)制订留守儿童“心理弹性发展方案”,配对组设计,对检出的29名焦虑抑郁留守儿童实施干预,并对疗效评估和跟踪,考察干预效果。 结果 (1)湖南省农村留守儿童占同龄群体的27%,另外还有6%曾经留守儿童,3%新增留守儿童。与对照组比较,留守儿童、新增留守儿童的焦虑和抑郁情绪显著较高(p<.01),曾经留守儿童有显著较高的抑郁情绪(p<.05);留守儿童焦虑(37%vs.25%)、抑郁(22%vs.17%)、焦虑抑郁共患(16%vs.10%)的检出率均高于对照组(p<.01)。非亲托管的留守儿童有更多的焦虑情绪(F=5.9,p=.015),留守女孩的焦虑和抑郁情绪均较多(t=2.0-3.9,p<.05),学龄期留守儿童比少年期留守儿童焦虑抑郁总分区别不显著,但分离性焦虑更多(t=4.8,p<.001),少年期留守儿童比学龄期更多社交恐惧和学校恐惧(t=2.0-2.7,p<.05)。 (2)留守时间越长,倾向于有更多的焦虑(r=.28,p<.01)和抑郁情绪(r=.38,p<.01),留守的起始年龄越早,倾向于更多的抑郁情绪(r=-.39,p<.01),而5-7岁始发留守对留守儿童的焦虑影响最严重。留守儿童自评有较多的负性生活事件,较低的社会支持,较低的抚养者社会经济地位,以及较低的抚养者关怀(t=1.98-5.03,p<.05,cohen's d=.15-.36)。与对照组相比,留守儿童的行为抑制气质、心理弹性,负性认知风格方面没有显著差异,但留守儿童有更多的消极应付方式和较少的积极应付方式(t=1.97-2.98,p<.05)。负性生活事件、与抚养者的不安全依恋、抚养者过度控制等处境因素,以及行为抑制气质、负性认知、消极的应付方式等心理因素是焦虑和抑郁情绪共同的危险因素(r=.16-.48,p<.05);而社会支持、较高的父母和抚养者社会经济地位、较高的教师家庭教育卷入等处境因素,以及较高的心理弹性是焦虑抑郁共同的保护性因素(r=-.17- -.54,p<.05)。此外,父母关怀和抚养者的关怀对留守儿童焦虑有缓解作用(r=-.27- -.40,p<.05),但与抑郁情绪关系不显著;父母过度控制对留守儿童焦虑有加剧的作用(r=.27,p<.01),但与抑郁情绪相关没有达到显著水平。留守儿童焦虑和抑郁情绪有着类似的发生路径,经回归分析建立的“处境-气质-认知-弹性修复”路径模型拟合基本可以接受,但尚需进一步验证和做生态效度的考证。 (3)留守儿童“心理弹性发展方案”对发展留守儿童心理弹性,缓解焦虑抑郁情绪有显著(干预结束时:Cohen's d=.56-1.81)和持续(干预完成三个月后:Cohen's d=.72-1.91)的效果。 结论 留守儿童焦虑抑郁情绪问题已成为湖南省农村儿童的公共卫生问题。处境因素和行为抑制气质对焦虑和抑郁有直接和间接的作用,认知因素和心理弹性是处境因素和行为抑制气质影响焦虑抑郁的中介或调节变量,负性认知通过消极的应付方式促发或加剧焦虑抑郁,心理弹性保护或修复焦虑抑郁情绪。留守儿童焦虑抑郁的“处境-气质-认知-弹性修复”路径模型得到初步验证,“心理弹性发展方案”对发展留守儿童心理弹性,缓解焦虑抑郁情绪有效。
【学位授予单位】:中南大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B844.1

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8 通讯员 董盛先 黄欢 毕朝晖;英山县农村留守儿童工作经验在全国研讨会上交流[N];黄冈日报;2008年
9 符成生 李莉 梁剑锋;点亮留守儿童的“心灯”[N];宜春日报;2008年
10 本报记者 吴贻伙;安徽400万留守儿童存在“五缺”[N];检察日报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 范方;留守儿童焦虑/抑郁情绪的心理社会因素及心理弹性发展方案初步研究[D];中南大学;2008年
2 王谊;农村留守儿童教育研究[D];西北农林科技大学;2011年
3 赵苗苗;贫困农村地区留守儿童与非留守儿童健康差异及影响因素研究[D];山东大学;2012年
4 万国威;社会福利转型下的福利多元建构:兴文县留守儿童的实证研究[D];南开大学;2013年
5 郭建强;功能性消化不良病理生理及机制探讨[D];中国协和医科大学;2001年
6 张学浪;农村留守儿童道德情感研究[D];南京理工大学;2012年
7 徐阳;农村留守儿童教育问题研究[D];华东师范大学;2006年
8 王秀华;老年冠心病抑郁状态与社会心理因素及IL-17变化的相关性研究[D];中南大学;2009年
9 周潇;劳动力更替的低成本组织模式与阶级再生产[D];中国社会科学院研究生院;2011年
10 唐海波;大学生焦虑易感性—应激模型的实证研究[D];中南大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵永春;商丘市农村留守儿童权益保护问题的调查报告[D];兰州大学;2010年
2 王淑芳;农村留守儿童的心理弹性及其与依恋应对方式的关系[D];河南大学;2010年
3 杨帆;河北省农村留守儿童生存与发展问题研究[D];河北大学;2010年
4 潘瑜;贵州省凯里市湾水镇留守儿童教育问题调查[D];贵州大学;2010年
5 宋晨辉;我国农村留守儿童受教育权研究[D];西南大学;2010年
6 郭津;新农村建设视野下我国农村留守儿童问题研究[D];西北农林科技大学;2010年
7 赵越;农村留守儿童教育策略研究[D];东北师范大学;2010年
8 翟继辉;黑龙江省边境地区农村留守儿童社会化状况实证研究[D];黑龙江省社会科学院;2010年
9 黄新;农村留守儿童犯罪的调查与思考[D];湘潭大学;2010年
10 李莹;我国农村留守儿童权利保护初探[D];吉林大学;2010年
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