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《湖南科技大学》 2011年
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高中思想政治课堂师生互动的调查与分析

张钰  
【摘要】:新课程改革大力倡导在教学过程中要建立积极、和谐、适宜的师生互动,促进师生共同发展。思想政治课堂作为学校德育工作的主渠道,应责无旁贷地实施师生互动的课堂教学。思想政治课堂上有效的师生互动,不仅有利于教师高效完成教学任务,增加学科吸引力,而且有利于学生吸收学科知识,培养其将知识运用到实际生活中的能力。由于目前高中思想政治课堂师生互动还有一些不尽如人意的地方,因此,笔者认为有必要对目前高中思想政治课堂师生互动的现状进行分析、调查、研究,并提出切实可行的策略。 就此,笔者采用问卷调查法和随堂观察等方法,对笔者所在地区的几所有代表性的学校进行了为期4个月的观察。对调查结果进行统计分析后,笔者发现激励性评价使用不当、少生生间互动和深层互动等是目前高中思想政治课堂师生互动存在的主要问题。因此,笔者从实践者和观察者的角度提出了促进高中思想政治课堂师生有效互动的策略,比如:精心进行教学设计、建立良好的师生关系、培养学生良好的学习能力等。 本文分为三个部分:第一部分,导论。该部分阐述了选题缘由,介绍了国内外师生互动的研究现状,并指出当前已有的研究存在的不足,还对本课题的研究意义与方法进行了概述。第二部分,高中思想政治课堂师生互动的现状调查及问题剖析。该部分利用了问卷调查以及随堂观察的方法,调查了高中思想政治课堂师生互动的现状,并通过分析调查数据得出存在的问题。第三部分,加强高中思想政治课堂师生互动的对策探讨。该部分利用之前调查所得的结论,提出相应的对策。
【学位授予单位】:湖南科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.2

【参考文献】
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