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《湖南师范大学》 2012年
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硕士研究生教育质量问题与对策研究

周姬媛  
【摘要】:随着全球经济的深入发展,科技日新月异,国际竞争日趋激烈,竞争实质归根到底是人才的竞争,硕士研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高级人才的主要途径,对我国的建设发展起着非常重要的作用。改革开放后,尤其是1999年高等教育扩招后,我国硕士研究生教育井喷式发展,取得了备受世人瞩目的成绩,硕士研究生招生规模由1999年的6.5万人增长到2009年的41.5万人,10年间硕士研究生招生规模年均扩招速度超过20%,超过我国经济规模的增长速度。同时,也因发展速度过快带来了一些负面结果,如教育质量的下降。因此,探讨我国硕士研究生教育质量问题并提出相应对策,建立硕士研究生教育质量监控与保障体系便有着理论和实践层面的需要。 文章在借鉴国内外研究成果和实践的基础上,以经济领域的关键点控制法为理论依托,运用实证研究方法,对湖南地区高等院校400多名在校硕士研究生进行实地问卷调查,对各高校的第一手权威资料,就研究生生源、研究生教育师资力量、教育管理活动过程、教育管理效果评价及社会参与高校教育评估力度与方法等进行了重点调查与分析研究。 研究表明:目前我国硕士研究生生源参差不齐,教育经费不足和资助体系不完善,研究生教育师资力量不均,研究生教育管理活动过程紊乱,教育管理效果评价及社会参与高校教育评估力度不够等诸多问题,成为制约我国研究生教育质量提升的最大障碍。 其实,要确保我国研究生教育质量提高的关键在于质量监控和保障体系地建立。从外部来说建立政府主导的高校教学质量评估体系,通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,进而学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。这是现代研究生教育的一个必然性趋势。另一方面,加强教育队伍建设,建立科学化的质量标准,加强管理制度建设,创新管理方法,完成对管理各个环节质量地督导和反馈,就能使研究生教育从其自身的运行规律中得到真正的发展与提高。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G643

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