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《湖南师范大学》 2013年
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流动儿童与留守儿童安全感的比较研究

韩瀛  
【摘要】:安全感是个体健康发展的一种基础性需要,持续受到广泛的关注。少年儿童处在安全感形成的最后一个关键时期,其心理健康状况和社会适应受到安全感的影响。流动儿童和留守儿童作为中国城市化进程中的产物,都属于亟待关注、处境不利的弱势群体。环境变迁所产生的陌生焦虑威胁着流动儿童的安全感,而亲子分离造成的分离焦虑影响着留守儿童的安全感。本研究旨在探讨这两类群体处境的差异是否会导致安全感的差异,及其影响因素。 本研究采用问卷调查法,在湖南省四个地区四所城乡初中,采取整群随机抽样方法,经过筛选确定为194名流动儿童、145名留守儿童、89名城市一般儿童和149名农村一般儿童,共计577名。研究者采用《初中生马斯洛安全感-不安全感问卷》、《师生关系问卷》和《同伴关系问卷》进行调查研究,主要的分析方法有方差分析、相关分析和回归分析。 研究结论如下: 1.流动儿童的安全感发展存在显著的年级差异与性别差异。 2.留守儿童的安全感发展存在显著的年级差异,不存在显著性别差异。 3.流动儿童、留守儿童以及两类一般儿童的安全感发展存在显著差异。 4.流动儿童、留守儿童以及两类一般儿童的师生关系存在显著差异。 5.流动儿童、留守儿童以及两类一般儿童的同伴关系存在显著差异。 6.流动儿童和留守儿童的师生关系和同伴关系影响其安全感发展,其中师生关系对其安全感有显著的正向预测作用,同伴关系对其安全感也有显著的正向预测作用。 7.本研究认为,流动儿童在成长过程中身心健康的发展相比留守儿童而言,具有相对优势。亲子分离、家庭结构的变动带给孩子许多负面影响。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:B844.1

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