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《湖南师范大学》 2015年 硕士论文
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高中生数学合情推理能力的培养研究

翁兴亮  
【摘要】:2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准(实验稿)》首次将合情推理纳入了数学课程培养目标中,近几年随着新课改的不断深入,教师和学生对合情推理的认识逐渐变化,合情推理能力的培养在数学教学中的作用日益突出。首先,本文对国内外合情推理的研究进行了综述,介绍了合情推理的由来,界定了合情推理的涵义,并且对合情推理的主要形式以及合情推理的理论基础加以详细的论述。其次,以问卷调查的形式对高中生合情推理能力进行了调查研究,分析了影响高中生进行合情推理的过程因素。最后,在调查研究的基础上提出了高中生合情推理能力培养的层级结构模型,系统阐述了层级结构模型下高中生合情推理能力的培养,主张把合情推理能力的培养渗透到教学活动的全过程中,提出了合情推理能力培养的教学渗透模式。


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