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《湖南师范大学》 2015年
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中职学校校本教材开发研究

张宝升  
【摘要】:当前,我国职业教育界正处于新一轮的教育教学改革热潮,培养出高素质的技能型人才是我们的核心目标。这需要职业学校高质量、高水平的教学活动的支撑,而作为教学活动重要载体——教材的质量起着关键性的作用。但国家统一编写的网页设计教材大部分是源自高等教育或高职教育,理论性较强,与中职学生的实际能力差距较大,难以满足现有中职学校学生的实际需要。要解决这个难题,中职学校根据自身实际情况和学生特点,自行开发贴近学生生活实际并令学生感兴趣的网页设计校本教材不妨是一条有效的途径。本文通过初步调查分析东莞市信息技术学校《网页设计》教材的使用情况及学生的学习效果,了解现用教材的不足和学生需求,并以计算机专业网页设计校本教材开发为例,阐述了校本教材的开发背景、开发过程以及取得成效和不足,最后提出了完善中职学校校本教材开发的对策和建议。希望为我国职业教育教材改革的发展和创新做出有益的探索。全文共分四章:第一章分析研究的必要性和意义,对文献综述进行了说明;并辨析了本论文的相关概念。第二章对东莞市信息技术学校现在采用的网页设计教材的使用情况进行调查。调查结果表明,学生对网页设计课程很感兴趣,学习目的明确,但目前所选的教材并不理想,不能满足学生实际或教学需要,主要表现在教材内容的深度和难度不适合学生、理论和上机操作比例失衡、实例不符合学生实际等。第三章针对调查结果,以东莞市信息技术学校计算机专业网页设计校本教材开发为例,阐述了校本教材的开发背景、在开发过程中取得成果和不足之处。第四章针对笔者在校本教材开发实践中的收获和不足,笔者提出了完善中职学校校本教材开发的对策和建议。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G712.3;TP393.092-4

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