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《湖南师范大学》 2002年
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从言语交际角度论语言运用能力的培养

陈左力  
【摘要】: 经过近二十年的讨论与争鸣,在语文教学界内形成了一致共识:语文教学是语言教学,其基本目的和主要任务是培养学生运用语言参与社会实践的能力,即培养学生的语用能力。长期以来,语文教学偏重和擅长静态的理性分析教学方式,缺乏从动态的综合运用的角度来培养语用能力,导致了学生语用能力不高、学不能致用的现状。本文从言语交际的视角来探讨语用能力的培养,以求突破静态语文教学藩篱,使学生的语用能力在动态的语文教学和培养中获得提高,完成社会交付予语文教育培养高素质人才的任务。 全文由前言、正文和结语组成,其中正文分为三个部分。 第一部分:对从言语交际角度来培养语用能力进行概说,廓清概念,了解从此角度培养语用能力的必要性与可行性,并明确了语用能力的培养目标。 第二部分:从知识教学、课文读解、能力训练及教学环境等四个方面阐说培养语用能力的具体措施。 第三部分:比照传统语文教学,简要分析从言语交际角度培养语用能力的特点及要求。 结语:归结全文,期待从言语交际角度培养语用能力能为语文教学带来新内容和活力。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G633.3

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【引证文献】
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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