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《湖南师范大学》 2004年
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高中语文书册教育的理论建构与实践方略

佘亚荣  
【摘要】:高中语文书册教育,是指在初中语文篇章教育的基础上,引导学生在课内学会阅读书册单元或成本的书。在高中阶段实施语文书册教育对于改革目前高中语文教育具有重大意义。本文主体分为三部分,力求从高中语文书册教育的“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个方面,对高中语文书册教育作一尝试性的比较全面的探讨。 第一部分阐明了实施高中语文书册教育的缘由。高中语文书册教育符合青少年身心发展规律,是青少年身心发展的需要。书册教育在我国从古到今不乏先例。今天书册教育同样具有其现实意义,是语文教育教学改革和发展的需要。 第二部分论述了高中语文书册教育的特性。高中语文书册教育是初中语文篇章教育的发展和延伸。与篇章教育相比,两者的区别根源于阅读文本的变化。与以往的课外书册阅读指导相比,两者的区别在于阅读方式的变化。 第三部分探索了高中语文书册教育的实践。高中语文书册教育的教学目标、教学内容、教学过程等,构成高中语文书册教育的实践方略。同时强调高中语文教师的相关素养。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.3

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
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